然而，在我们身边是不是还有这样的孩子，原本并不拖延？但是后来慢慢变得拖延了。家长越是催促，吼叫，越是感觉拖延，如何对形成这样的拖延进行辨别，如何指导孩子，如何指导家长呢？？

前面我们有交流拖延症孩子的心理态度，不愿而拖延（为什么不愿？如何实现愿？意愿力，意念力，意志力的剖析和内在关系）

以下是关于拖延症孩子的心理态度，是源自于恐惧，孩子不敢发生行为而显得学习行为上的拖延。

（那么为什么不敢？是什么样的力量使得孩子感到那么恐惧而不敢呢？如何破除恐惧，让孩子敢于表达而消除拖延呢？）

对自我和环境的认知始于身体的感觉经验，感觉经验形成心理认知。

如果人们积极地学习了感觉统合知识后，会逐渐发现了，很多人自己其实很害怕犯错，无论是在工作、生活中，只要感觉是自己做错了，内心就忐忑不安。

现在讲一个小故事，这故事来自网络关于感统学习的一个故事。全文引用如下。

这是一位肖辨的主人公，他经历感觉统合知识的学习，和经验的形成，拥有较为良好的心理认知水平。从而有效消除了因为恐惧而造成的拖延症现象。

故事主人公肖辨，是一个触觉迟钝、前庭发展不足的男人，在肖辨的成长过程中，他爸爸给他的角色感印象是，爸爸是很严厉很严厉的，让人感到害怕恐惧的人。

记得小时候，肖辨在和小伙伴玩捉迷藏也好，还是在嬉闹也罢，只要一听到爸爸下班回来的自行车铃铛声音，肖辨就立刻跑回客厅去做作业，而小伙伴们也急忙飞奔回家而去。

只要看到爸爸生气、板着脸不笑、大声说话，肖辨就会不自觉地很害怕。即便是肖辨长大了，结婚以后，也会对爸爸无形中感到害怕。而且恰巧的是，肖辨的妻子也是生气就是板着脸不笑的人，肖辨不由自主地很害怕妻子生气。

最初肖辨是完全不知道内中缘由，只知道害怕的感觉就这样如影随形，当然也以为这里肯定就是自己的错，后来慢慢开始意识到很多的事情并不完全是肖辨自己的错，甚至根本就不是肖辨自己的错。