此时的司马尚志、欧阳文渊、苏学礼三人不好意思跟学生们挤在一起，也就每人一本书在一旁看了起来。

好在宋品尽量使用深入浅出的编撰方式，只要有基础对于天赋高的还是很容易自学的。

苏学礼要了一本语文，对大夏拼音的创意深深折服：“有了这拼音之法，以后读书人只要开始学会几个字，就能自己学会认字了。妙呀，妙呀！”

欧阳文渊手里拿着一本数学，听到苏学礼的赞叹也凑了过来跟着翻看了一。

叫来周继明给拼读了几个拼音后，二人突然异口同声道：“如果再有一本将所有大夏文字都收录的典籍那就更好了。”

“哦，苏老鬼，你这回又和我想到一起去了！”欧阳文渊惊呼一句。

司马尚志手里拿着一本地理书，虽然也很好看，但是听到二人对话知道有大事发生，立马也凑了过来。

在周继明一番讲解之后，司马尚志坚定的补充道：“两位老鬼，你们想到点子上了。

我觉得应该每个字都标注这个，这个···，这个交拼音的。

然后这个字的字义，以及不同组词的意思和不同语境的意思注解。”

苏学礼和欧阳文渊连连点头。

“对对对，我就是这样想的！”苏学礼惊喜的握住司马尚志的手惊呼。

欧阳文渊大声宣布：“孩子们，我们打算编撰一本典籍，用来指导新学认字的人们在没有老师的情况下认出字来。

这必定是文坛的一个伟大的工程，如果能完成这件事，那必定是一个可以流传青史的荣耀！”

苏学礼接茬道：“嗯嗯嗯，对对对，孩子们有没有兴趣加入这个伟大的工程？！！！”

所有人都被三人吸引过来了。

“什么事能名留青史！”

“三位老师说编撰一个用来给刚刚学认字的人在没有老师的情况下就能自己学认字的书！”

“啊，这工程得多大呀！”

“嗯，这个工程的确可以青史留名，而且人多一起编撰的话，其实用不了多少时间。

不但可以青史留名，也能名留当下！”

···

众人你一言我一语都在议论纷纷。

不多时已经有十几个学生主动要求加入 了。

郑泰顺刚刚学认字，刚刚学会拼音，他见到一个字想去问老师，就算老师不在骂他心里最想要的就是有一本能把那个字加上拼音放在里面的书。

听到这里郑泰顺也眼中泛着光，他好像要见证历史时刻了！心里也非常的激动。

一阵骚动之后，三老将自愿加入编撰书籍的人叫到一边开始了研讨会，为编撰的方法、组织的编制流程、各自负责的内容做初步交流去了。

其他人再一次各自聚拢，继续各自的“十万个为什么？”

被围着的学生们被曾经的学长学弟们各种请教，有了从未有过的自豪感。

这些学生们心中也对当初没有跟宋品去杏花村而懊悔。