只是这些学生更多认为，很有可能是放艾迪斯一马。

当然，艾迪斯听到后，也不太敢相信是真的，还一脸惊愕，甚至怀疑是不是自己听错了话。

旁边的莉莉还以为他回答不上来，故意把课本翻开对应的地方，给艾迪斯瞅。

然而到这回，反倒是艾迪斯不理她。

收回惊愕表情，慢慢回答道，“不能！”

只是，话音刚落，卢内浦再次质问。

“那为什么不能？用你预习到的知识回答。”

此番问题再出，在场的学生，这才醒悟，他们一早猜到肯定不会问那么简单，必然有陷阱。

果然就是要层层递进的方式进行追问。

不过这个问题还不算难。

当然，对于艾迪斯来说，依然稳如老狗，都是小儿科，当初高级炼药师奥斯洛也跟他说过类似的问题。

便继续回答，“因为，炼制药水的材料，大多数来自日常所见，就算有少见，也是经过二次制作而成的。它们有特殊性，如果仅仅用普通的水，是无法激活材料内的药水特性。

举个很好的例子，就好像炼制治疗药水的闪烁西瓜，都是生活中容易接触水的物品，可是接触水也没有发生变化。”

原本教室内的学生，以为艾迪斯没事先预习，根本不懂其中道理。

但此番回答可谓是一语惊人，暴露出他的实力。

不过有些学生后知后觉，反应过来，知道艾迪斯的父亲乃是十年前赫赫有名的炼药师，觉得合乎常理。

反倒是莉莉，感到不可思议，因为这些内容，她在看课本前面内容并未看到。

对此，卢内浦虽然感到不可思议，脸上依旧严肃，但内心可谓有些高兴。

但还没结束，现在问问题，也是上课学习的一部分，必须得好好认真听。

示意其他学生不要开小差，不然按照学院规则办事。

又对艾迪斯道，“那你继续给同学说说，怎么样才能炼制到药水？另外把过程详细说出来。”

无奈，艾迪斯明白，这是把他当教材，给这些学生学习。

接着道，“需要基础药水，基础药水作为媒介，来下一步药水的炼制，是很重要的过程。炼制药水总共分为两个步骤，第一步，炼制基础药水，第二步，用基础药水加上药水材料，进行炼制药水，根据需要的药水，定低中高的效果而不同炼药过程，步骤数量也有不同。”

卢内浦又问，“那么你知道的基础药水有哪些？”

很显然，这一次的询问，完全超越教室内大部分学生的认知，就连炼药系的学生不禁摇头。