我：“不用谢，我也很高兴能和大家分享音乐。”

这次教唱歌的经历，不仅让大家学会了一首新歌，更加深了同学之间、师生之间、以及校园里不同岗位工人之间的友谊。

在那个充满歌声的周末之后，你对同学们的热情和对音乐的渴望有了更深的理解。当有同学向你索要《莫斯科郊外的晚上》的简谱时，你欣然答应了他们的请求。

何红梅：“你的唱歌课太棒了，我想把这首歌的简谱抄下来，回去可以自己练习。”

我：“当然可以，我可以把简谱抄写给大家，这样每个人都可以拥有一份。”

你利用课余时间，将简谱仔细地抄写了好几份，确保每位想要的同学都能拿到。在下一次的唱歌课上，你将，抄写好的简谱发给大家，他们的脸上露出了满意的笑容。

我：“这里是《莫斯科郊外的晚上》的简谱，大家可以拿回去练习。如果有什么不懂的地方，随时可以来问我。”

同学们拿到简谱后，纷纷围在你身边，有的立即开始研究起来，有的则迫不及待地想要尝试唱出新的旋律。

马玉洁：“哇，这简谱太有用了，我回去就要开始练习。”

李才谷：“我之前一直想学唱歌，但是不知道从哪里开始，现在有了简谱，感觉容易多了。”

你看着同学们对音乐的热情，心中感到无比欣慰。你意识到，音乐不仅能够丰富大家的精神生活，还能够激发他们的学习兴趣。

在随后的日子里，校园里时常能听到《莫斯科郊外的晚上》的旋律。无论是在宿舍、食堂，还是在操场上，都能听到同学们轻声哼唱。这首歌仿佛成了校园的共同语言，连接着每一个人的心。

你也开始计划下一次的唱歌课，想要教大家更多的歌曲。你从图书馆借来了一些音乐书籍，认真地挑选着适合大家学习的歌曲。你希望，通过唱歌课，能够让同学们感受到音乐的魅力，同时也能够增进大家之间的友谊。

一天天过去，你的唱歌课越来越受欢迎，成为了校园文化生活中不可或缺的一部分。你看着越来越多的同学加入到唱歌的行列中，心中充满了成就感。你知道，这些共同度过的时光，这些美妙的歌声，将会成为你们共同珍藏的宝贵记忆。

在接下来的日子里，音乐成为了校园生活中不可或缺的旋律。你不仅抄写了简谱，还开始制作一些简单的音乐教程，帮助那些对音乐感兴趣的同学更好地理解和学习。

我（在黑板上写下音符）：“这里是一个基本的音符，它代表了一个四分音符的时值。”

同学们围坐在教室里，有的拿着笔记本认真记录，有的则跟着你一起唱出那些音符。午后的阳光透过窗户，洒在这些专注的面孔上，温暖而和谐。