Python课要求交一份实验报告。

实验报告从“大机”课（大学计算机之翻转课堂）时开始，一直是大家的噩梦。大机课的实验报告基本都是关于文档、表格、PPT制作的操作。班里同学、室友们基本都做得很敷衍，直接抄别人的。幸幸每一份都做得特别认真，里面的每一道题目都认真去做，亲自去解决，因为她知道自己电脑接触得少，而电脑的使用是必须掌握的，以后工作必然要用，起跑线落后别人几公里，那她就要使劲追。因此，她的基本功突飞猛进，有时候室友们解决不了的问题她都能解决，期末考试总评成绩九十多。

到了这学期的Python程序设计语言课，班里隐隐以她为首。幸幸觉得Python课的老师讲得可好了，通俗易懂又风趣幽默，听得特别认真。老师不让他们死记硬背各种命令语句，他说背的东西是可以应付考试，但忘得也快，那学习的意义在哪？重点是看得懂命令，知道在哪里找帮助文档，在什么都不记得的时候知道在什么网站上找，提高自主学习的能力，解决问题的能力。

每次老师一布置下实验报告的任务，幸幸总是最快完成，第一个将作业文档发到班群里，之后其他同学才发，幸幸略看了看，很多同学的内容都和她的相近，她也没办法，老师让统一发群里，难免会有人懒得自己做，将别人的稍作改动交上去。管不着别人怎么做，自己学好了就行，懒惰的人终有一天会自食其果感到后悔的。

就像李潇染整天找她帮忙问她“你怎么这么厉害，会这么多”时，幸幸轻松地说“因为我大机课的实验报告都是自己做的”。

有时候，学的时候的懈怠偷懒，那些“省”下的时间会在急需时花数倍还回来。而学时认真努力掌握技巧的人，急需时可以轻松发挥大展身手。机会总是比较青睐有准备的人。

这次的实验报告，却把幸幸难住了。

老师给的截止日期就快到了，作业布置下已经几天，幸幸都没有完成作业发群里，而班里也没有一个人发，她想等别人先发了参考一下找出自己的问题都不行。怎么大家似乎都在等她发作业啊！

研究了一天，眼睛都有些疲惫了，幸幸打算先放一放，说不定突然之间就会有灵感解决问题呢？前提是脑子休息好状态好才能有灵感。

打开手机看了看，配音决赛的群里发了通知去领奖品和奖状呢。幸幸有点期待奖品是什么，她可是二等奖。

出门去吃晚饭顺便领奖品，竟然是一个电动小风扇，可手持可竖立桌面，有两个颜色，一是粉红色，一是墨绿色。负责人拿粉红色的递给她，幸幸却拒绝了，换了墨绿色的。其实她也不是很