程吉他们在实验课上对伊之的小动作，伊之无法向老师报告，就像夏槲讲道的一样，程吉他们是在练习的阶段，就算是被老师发现，他们也可以向老师解释道是自己不小心扎错了。

有时候出于表面上的情谊，他们会在在推拿实验课的时候让伊之当模特，而练习手法的人的力道就会特别重。

推拿是一种物理治疗方法。它通过手法作用于人体体表的特定部位，以调节机体的生理、病理状况，达到治疗目的。也就是说：推拿通过“手法”所产生的外力，在病人体表特定的部位和穴位上作功，这种功是医生根据具体病情，运用各种手法技巧，所作的有用的功，可起到纠正解剖位置时常作用。

推拿的作用：舒筋通络，理筋整复，活血祛瘀。而医学生在练习手法的时候，当模特的学生则会是享受，因为适当的力度放在自己的身上，全身的肌肉酸痛会得到缓解。

但是如果练习者的力度很大，那么力度大自然存在很大风险，轻则可致局部水肿、炎症加重、重则可致关节脱臼、肌肉软组织损伤以及骨折等恶性后果。

班长程吉在一次推拿手法课上，差点将伊之弄哭，突然猛的将力施在伊之的背上的脊柱上，伊之不知道，原本打算起来的伊之楞是被班长程吉狠狠地按回了实验床，突如其来的疼痛让伊之大喊了一声，让伊之在班上出了糗。

又是一节经络腧穴课，伊之在实验课的课间休息的时候，打算像以往一样和班长程吉聊天。可是，伊之的热情换来的是故意无视的尴尬。

“班长，今天的课你们做了笔记没有？”伊之问班长，声音不大不小，小组的成员都可以听到。

“晴晴，待会实验课下课我们去吃什么啊？”班长程吉没有回答伊之的问题，而是选择了问身边的严晴晴，下课后去吃什么。

“程吉，晴晴，今天的课你们做了笔记吗？”伊之以为班长程吉没有听到，又再次问班长程吉和严晴晴。

“待会下课我们就去吃广州鱼粉吧，听说食堂最近新开的广州鱼粉店味道还可以。”严晴晴回答班长程吉，依旧没有回答伊之的问题。

伊之讲了两遍，如果是平常，班长程吉在伊之问的第一遍就会回答，并且还会很热情。因为如果在平常的实验课，班长程吉他们会在实验课上对付伊之，为了不让伊之发现端倪，他们往往对伊之会很热情。这就是先给红枣再给巴掌。

但是上完这次实验课就不需要和伊之一起上课了，实验课的内容已经上完了，接下来的经络腧穴学就是理论课，身为2016级针灸推拿学1班的学习委员，严晴晴对课程的安排是一清二楚。

看到伊之尴尬的模样，班长程吉还有严晴晴甚是高兴。

“伊之，你要笔记吗？”团支书关兮颜接住伊之的话，缓解了伊之的尴尬。

“不是的，我是看老师刚刚讲这次课的内容是考试的重点，想问大家有没有做笔记，如果没有做的话或者漏记的话我的笔记可以给大家。”伊之回答道。

“伊之真是有心了。”团支书关兮颜讲道。

虽然伊之的尴尬是缓解了，但是令伊之更痛苦的事情还在后头。

“叮叮叮......”

“叮叮叮......”

“叮叮叮......”