雅静、玉桦还有菲儿，从这天起便正式开始学习刺绣。三人程度各有不同，雅静自小得名家指点，程度最高，可以直接开始绣画。玉桦有一些功底，但稍复杂的针法就不会了。菲儿完全是一张白纸，从头开始。

清桦因材施教，对三个人有不同的课程设置。玉桦和菲儿程度浅，稍作讲解便让她们自行练习。她的大部分精力，都放在雅静身上。

“所谓绣画，绣便是画，画便是绣，以针线作笔墨，与书画同为一理。绣技固然重要，但善绣的绣娘比比皆是，为什么她们中很多做不出绣画，因为比绣技更重要的是画意。好的刺绣不能死板地照着画稿绣，而是在理解了画中情趣、笔韵的基础上再创作。理解不到这一层，便会失之于匠气。”

董雅静茅塞顿开。她自小习画，丹青之技不同凡响。水清桦没正经学过画，但她天赋卓绝，又花了心思去揣摩山川河流，自然风物，在天地间感受画意。二人殊途同归，理解起绣画自然少了匠气，多了灵性。

“有人以画入绣，有人以诗入绣，有人以自然入绣。绣技只是基础，若不通诗书画，不亲近自然，所绣之物没有诗情画意，不能栩栩如生，必成不了绣艺大家。”这是水清桦的理解，董雅静深以为然。

在水清桦的点拨下，董雅静进境飞快。她本就掌握不少技法，缺的是如何将这些技法和针法灵活运用，以表达不同的画意。

“比如这幅作品，绣面以梅花为主，山茶、绿竹陪衬。”水清桦指着董雅静带过来的一幅绣品，画上一株奇峻的红梅，一丛红火的山茶，还有一只引吭高歌的喜鹊，构成春光明媚的意境。“可惜你针法单一，没有充分表达出意境，若用散套、施针、滚针、齐针、虚针几种针法相结合，更能呈现欣欣向荣的华丽景象。”

雅静照清桦说的一试，果然效果有惊人的提升，不禁对清桦心服口服。

清桦也感受到雅静的冰雪聪明，她在诗书画上的造诣远胜自己，稍一点拨便一通百通，所谓教学相长，清桦从雅静身上也学到了很多。二人顿生相逢恨晚之感。

下晌，轮到雅静给菲儿蕊儿授课。清桦和玉桦诗书程度也一般，便跟着旁听。除了诗书，雅静在清桦的要求下，也会给女孩们讲些世家的礼仪规矩。清桦出身寒门小户，这方面是短板，这也是最为婆母所诟病的地方。她希望女儿们将来，也能长成和董姑娘一样知书达理、善解人意的大家闺秀。

一天下来，所有人都收获满满，对学习迸发出前所未有的热情。从大人到小孩，都热切盼望着下一次课的来临。董雅静毕竟是大家千金，只能三天来一次，中间的时间就布置好功课，大家各自练习。

这一天的授艺，让水清桦清楚地看到了自己的劣势。和董雅静相比，自己的诗书画都委实太弱了，会大大限制自己在绣艺方面的发挥，仅凭现在的新针法，不足以支撑她走得更远，她还得更加努力才是。