放下手中的《机械理论与设计》一书，他早已翻得破旧不堪，内容了然于胸，在系统评定中已经到了融汇贯通的程度。

这几年来，小涛已摸透了学习奖励机制的一些规则。

读书掌握的深度也与学分密切相关：

最初，泛读仅获取1～10学分；接着深入熟读能拿5～50学分；深入分析则可获得25～500学分不等；

然后进入高端阶段，深入领悟能赚取200多的学分；理解熟练则可得到约300到500学分；最后达到融会贯通的境地时，则有几百至上千不等学分可获取。

当然，高段位阅读同样依赖于书的质量，

一本低质量书的最高学分提供量为100学分，而高品质书籍，却蕴藏着无限可能。

这些年下来，小涛只有在两部书达到“融会贯通”的境界上有所收获：

一本是《机械理论与设计》这本巨作，《杂合玉米理论》则让他大开眼界。

为了培育杂交玉米那一次付出的心力，耗费的气力之大可想而知。

这两本书给予小涛的学分也不相同，《杂合玉米理论》提供了1,000个学分，相比之下，《机械理论与设计》这本更为厚重深奥，给予学分达1,500学分以上，远超英语学分之多。

正因为这些，小涛在短短一年内，集齐并积累了超过 25,000 学分。

看着面板上那连串的零，满满洋溢出一种自豪与得意的情感。

不过现在，听到系统播报的提示声后，他还是果断选择升级。按照当前的情况，再等待也不会有新的变动，

还不如及早运用。早晚都是必然的抉择而已。

之后，当系统的提示声再次响起后，一年的努力成果瞬间化作乌有。