这样的交响，在两颗年轻的心灵间悄然共鸣，预示着即将到来的可能性与不解之缘。

老校长开言，叶小小顿时感知到话里的指向之意，或许这是男性间的默契，因此叶小小立即用力点头，坚决许诺，“请您放心。”

"殷老师甘愿投身杨家屯，这是我们全村的重要支持者。”

“我不是重要的支持者，我只是个教师，做好本职工作就好了。”

听到叶小小的话，一旁的秋雪连忙接过话语，态度低调，符合她的性情。

“好了，小小，跟雪告诉你校内状况吧。”

老校长适时调解，叶小小开始了介绍。“杨家屯小学校直到今年二月底才开始招生，现有三间教室，由于基础薄弱，目前都是教授一年级的学生。”

“校内的生...”

叶小小详谈创立学校的过程，但她只是在陈述，并非炫耀。

但一旁的老校长，则是从中补充叶小小所略的部分，这些额外的信息使一旁的秋雪对这位面前的男士产生了新的看法。

她把自己的一部分薪水投入到村里办学中，于这个时代吃不饱、无财度日之际，这份举动蕴含了多少胆识与决意？她无法仅用爱村之心来概括原因。

审视叶小小的眼神间，多出了敬畏之意。

校长办内，叶小小早已阐明所有情况，对她能成为教师的事心怀欢喜。

这份欢喜，并不仅出于学生们能够拥有专业的导师，还因为遇见秋叶令她倍感庆幸。

借着交谈，叶小小亦从老校长那知晓了许多信息。

原来，殷老师并非红星小学的正编老师，前往杨家屯小学校不过是个兼职代课的职位，月薪仅有五十二元整；考量当地的困难，每月另给予补助三十元，合共为八十二元整。对此数据，叶小小心中充满好奇，剧里的描写仅提及她的知识分子身份，如今则显露其背后还有未曾揭示的隐情。

叶小小心中默默记录，却又没立即提出询问。

其次，鉴于教学是在乡镇进行的问题，考虑到路途问题，老校长提议时间应控制得当。