二房院里，正房厅堂内。王瑾仪单独坐在，母亲身侧厚重的大圈椅上新加的小鼓凳上。

她正双脚踩在圈椅的椅面上，人坐在骨凳上。

眼前粥碗和蛋羹都被吃的干干净净，挥舞着小勺儿的人似乎还意犹未尽。

母亲示意身后奶娘，王瑾仪突然觉得，身上一轻。

这是谁，谁在抱我？勺子还举在手中，却已无用武之地。哼！郁闷。

坑！影响我，长大的步伐！

勺子很快消失了，奶娘帮王瑾仪脱去，团花素色罩衣。

婢女青儿，在小丫鬟端着的脸盆里投了温热的帕子，给小姐净脸净手。

奶娘抱着小姐来到榻前，婢女们鱼贯而入把厅中的餐具都撤了下去。

昨日从大房回来后，母亲决意为女儿开蒙。

母亲洗漱过后，牵起王瑾仪在院子里散步。并指着房子讲：

“这是爹爹的书房，这是娘亲的卧房……”

从房屋布局讲到院子的设计，再慢慢进入正题。

母亲用非常正式的语气，花了大段时间，给孩子讲学习知识对人的影响。

母亲并不强调万般皆下品， 唯有读书高。

只是深入浅出地给孩子讲，做简单的事情，读书比不读书的人能想到更多主意，有更宽泛好处。

还有，在学业上 母亲对女儿的期望。进而讲了，王氏一族中都有哪些人读书很厉害。这些人都有哪些成就等等。

时间飞逝，讲解不觉枯燥，王瑾仪极其专注。两只小手乖乖地放在一起，倾听着母亲的讲解。就像能听懂似的不断的地点头。

一个3岁的孩子有如此的专注力，母亲没想到。女儿的耐心和求知欲，居然超过了母亲的想象。

直到把所有教育引导篇，全都讲了一遍，王瑾仪仍目不转睛地注视着母亲。多么令人恐怖的专注力呀！

母亲终于累了，把王瑾仪交给了奶娘，准备回屋去喝口水，还不忘回头交代了一句：

“等娘亲一下，娘亲马上就来。”

王瑾仪心中暗想：快来吧，快开始吧！

奶娘抱着小姐，向着门廊下走来。

王瑾仪挣脱，让一个年轻的女人抱着心中怪怪的。王瑾仪表示：接受无能。

自己磕磕绊绊的走到廊下，站在门廊的台阶上，望着高高的门槛有些力不从心。

于是转回身，望向二房的院子。

春光里。

丽日晴天，围合的院落，被阳光染上了温暖的颜色。

进门的影壁，遮掩在几棵葱茏的银杏树下，树影下石桌和石凳纤尘不染，鹅卵石铺就的小路带着工匠的设计感。

院中的房屋，均是斗拱建筑，飞檐高高翘起，青砖、墨瓦。横脊，红椽，带着福字的瓦当，整齐的心型水滴瓦，带着韵律和规整。