这回是一道关于圆锥曲线的题目，历来是许多学生的“拦路虎”，张秀也不例外。

苏启东看题型时，脑子里便有了如何教张秀的思路，他说：“秀儿，你看，如果跟第一道题这么解的话，数学是不是也没那么遥不可及？比如就像这道题提到的圆锥曲线跟咱们生活里的事儿特贴近。”

他拿起笔，在空中比划着：“想象一下你手里拿着一个手电筒，在夜晚的时候往墙面照，光斑是不是可以形成各种形状？”

张秀想象了一下场景，说道：”对，嗯，有圆形、椭圆、抛物线、双曲线......这些形状都有可能。”

苏启东满意地点头，拿起笔当手电筒，假设笔和桌面的距离，说道：“没错！你看，这个手电筒就是我们的光源，而光源和墙面之间的距离，还有手电筒与墙面的角度，都会影响到光斑的形状。这就是圆锥曲线的奥秘。”

张秀眼睛一亮，兴趣盎然，“那这题里的椭圆，怎么对应到手电筒照地上的情景里呢？”

“好问题！”苏启东开始边画图边解释，“假设手电筒固定在天花板上，墙是地面，手电筒发出的光束就会形成了一个椭圆。为啥呢？因为光线从一个焦点出发，经过椭圆上的任意一点，反射到另一个焦点，再射到墙上。”

张秀听得津津有味，连连点头：“哦，我明白了！椭圆的形状，其实就是由这些光线的路径决定的。

“对，就是这样。现在，我们来看看这道题目里的椭圆。你可以想象它就像是一个‘家庭纠纷’，两个焦点就像是父母，而椭圆上的点就像是孩子。”

苏启东继续解释道：“孩子左右为难，总是在他们之间徘徊，徘徊间形成的路线就是椭圆，而椭圆的方程，就像是记录了这些‘家庭纠纷’的路径。”

张秀听到数学版本的“家庭纠纷”时，忍不住笑了，“哈哈，这个比喻太形象了！原来数学还能这么学。”

苏启东也笑了：“没错，数学其实很有趣。这题你只要掌握了焦点的概念，解题就有了方向。现在，咱们就用这个思路来分析这道题，看看这个椭圆的‘家庭纠纷’是怎么回事。”

随着苏启东一步步深入浅出的讲解，抽象的圆锥曲线概念仿佛变成了一个个活生生的生活场景，张秀的思路也随之豁然开朗。

两人在欢声笑语中，不知不觉又攻克了一道难关。

只不过，两人努力学习的模样，也被村长张国庆看在了眼里。

张国庆初到家门时，一眼就瞅见闺女和苏启东正围坐在桌旁，两人脑袋几乎快挨到了一起。

他着急忙慌地快走进屋，一瞧，才知道原来苏启东正在给闺女辅导数学呢。

心想：这小子行啊，教得有模有样的。

张国庆也没忍心打断他们俩这份专注，听到厨房传来地声响，便猜是老婆子在厨房里忙活呢，便放轻脚步转身进了厨房。

张国庆一进厨房，二话不说卷起袖子，坐下拾掇柴火。