唐建业分析问题还是非常透彻的，他看待问题的这个角度，是林金顺自己以前根本没想到的。

他一心想着把小玉带到老家来，减轻林永强的负担，也不要因为小玉的存在，让林永强的小家庭有任何的矛盾，更不想让唐敏因为看到这个孩子而想起以前那些不愉快的经历。

他想在自己的有生之年把小玉抚养长大，以后不给林永强添麻烦。

可他真的高估了自己的能力。

这把年纪带着孩子念书，真的会经常感到力不从心。

他自己年轻的时候，本来就是不会教育孩子的那种父亲，林永强和林娇小的时候，也不受他管教，他也不敢管教。

他总觉得自己这些年在城里呆着，跟其他人学习也算有点进步，他想只要他有耐心，对孩子真心实意的教育，她一定会听的，可他忽略了一个问题，时代在变，现在很多小孩的想法跟以前的孩子完全不一样了。

他的那一套教育方法，可能真的用不上。

林金顺一脸愁容，唐建业语重心长的开导他，“老林，你也别太发愁，有时候也应该站在孩子的角度考虑问题，你说就这小镇子，低头抬头的都是熟人，那孩子有着那样的出身，他的父母是什么样的人，想必他们班的同学都非常清楚，她在学校里能不自卑吗？就算同学们不欺负她，恐怕也没有哪个学生会真心实意的跟她交朋友。

至少他们的家长暗地里肯定是告诫过自家孩子的，对小玉都敬而远之，时间久了，孩子的内心会变得越来越敏感，自卑，她能想着用这样的方法逼着你给她转学，至少说明，她还是挺想改变现状的，没有接受命运的安排。”

杨芸表示赞同唐建业的说法，“老唐说的没错，有时候孩子犯错，作为老师和家长，第一时间不要先惩罚她，应该有耐心的跟孩子沟通交流，找出她做这件事的动机，可能她的行为是错的，但初衷是合理的，老师和家长应该具体问题具体谨慎对待，尤其像这个年龄段的孩子，教育方面一定要用对方法，不然会适得其反。”

听闻杨芸一番话，林金顺很是惆怅，“那现在怎么办呀？她故意让我觉得学生在欺负他，如果真是为了让我给她转学，我总不能真把她转到滨城去？小玉要是去滨城念书，我看以后问题更多，到时候觉得大家都不得安宁。”

杨芸朝林金顺说道，“这孩子得好好纠正教育，她能想出这样的办法，说明脑瓜子非常灵活，很聪明，但是往往这种小聪明，如果用不对地方，以后会出现大问题。”