相信做老师的人都应该有这样的感触。

所以那种题海战术，不能说没有意义，只能说收效甚微。

“我为什么每天只布置两道题？因为我想给他们更多思考的空间。”

能不能举一反三，能不能同样一道题有多种做法，能不能再遇到类似的题有正常的解题思路。

“其实大部分孩子他都没有这个概念，但是通过这样的方法，也确实有很多小朋友思考到了，就会在旁边写上不同的做法。”

哪怕只有一个孩子这么做了，那么说明这个孩子也是成长了。

数学本身就很有难度。

所以每天两道题也是在引导孩子们

“现在有人做出不同的解法吗？”

对于他来说，孩子他都是有懒惰性的，让做两道题，他们绝对不会做三道题。

让他们主动学习比登天都难呀。

“当然有用呀，刚开始是没用，后来有一个孩子对这两道题做出了四种解法。”

我对他提出了表扬，从此以后一发不可收拾，很多人都在想着同一道题的不同解法。

因为一直在思考，所以上课听的也格外仔细。

现在只是我们班就有一半多的人喜欢写多种思考。

当然了也有很多写不出来的。

那又如何呢？本来只要能把这两道题做对，那么今天教的知识就没白学。

“为什么我现在就要布置作业了？因为下午他们是自由课程，不一定上数学。”

提前布置完工作就结束了。

最重要的是也要留给他们思考的时间。

毕竟很多孩子回家都是要做饭的。

不能像贵族幼儿园一样。

有想做题的，现在就可以做题了。

很快，两位老师就再次来到了厨房。

现在已经在开始调配肉馅儿了。

先用花椒水成功闻到肉馅的肚子里。

再放一些调料。

胡萝卜也很好处理，先把胡萝卜切片儿，接着用热水焯一遍。

最后用搅拌机搅碎。

其实可以剁碎的，不过太费时间了。

肉馅儿里面放入生抽，老抽，13香，胡椒粉，再放入蚝油，葱姜。

最后淋上热油。

把葱姜的香味儿激发出来。

这样才是一份好吃的饺子馅儿。

其实大葱放的多一点，就可以直接包大葱羊肉的了。

不过现在很多小孩都不喜欢吃纯肉的。

更何况胡萝卜羊肉是绝配。

把胡萝卜碎放入羊肉中，继续调馅儿，最后再放入一点点调料就好了。

最后这个猪肉的大家想吃的馅儿五花八门儿。

有想吃茴香苗的，有想吃玉米的