“是啊，他们不是说信仰上帝就能得到救赎吗？怎么现在上帝不来救他们呢？”另一个百姓附和道。

这些话语虽然不大声，但却像石子投入平静的湖面，激起了一圈圈涟漪。百姓们开始重新审视这些传教士的言行，对他们的教义产生了怀疑。

而城墙上的传教士们，此刻已经面如死灰。他们从未想过会有这样的结局，更未料到自己的信仰在世人面前会如此不堪一击。

他们心中充满了恐惧和绝望，但也无可奈何。

巩永固和茅元仪站在一旁，观察着百姓们的反应。他们知道，这一事件已经引起了广泛的关注，达到了他们想要的效果。

此事惊动了松江知府方岳贡，他匆匆赶来为传教士求情：“大人此举虽然解恨，却有失斯文。还请大人勿要如此唐突贵客！”

巩永固本就是威慑三人，借以敦促传教士为己所用。

看方岳贡求情，于是下令将这三名传教士释放，并警告他们老老实实授课，不得再在松江府内传播教义。

从此这些传教士被软禁在学校里，虽然心有不甘，但也只能服从。

在随后的招生中，当地士绅、大族的孩子报名者甚少，大多是梁山移民和本地普通百姓的孩子报名，毕竟，在招生宣传中说得很清楚：每名学生每月免费提供食宿，此外还有五百文钱发放。

巩永固在府邸中召集了茅元仪、杨廷麟等几位重臣，准备商议定远军官学校文化教员的选拔问题。

选择一位合适的教员对于学校的教育质量至关重要，因此他格外重视这次会议。

众人围坐一堂，巩永固首先阐述了自己对教员选拔的期望，他强调教员除了要有深厚的学识，还必须具备较高的道德品质。

杨廷麟随即提出了自己的建议：“大人，我认为我们应当延请江南的读书人。江南之地文风昌盛，人才辈出，这里的读书人学识渊博，定能为定远军官学校带来新的气象。”

巩永固却皱了皱眉，沉声道：“杨大人，你的建议我也曾仔细考虑过。但我认为江南的读书人并不完全适合。江南文风虽盛，但也是复社、几社等文人社团的聚集地。这些社团的成员虽然学识渊博，但往往也带有强烈的政治色彩和地域偏见。本督担心他们来到定远军官学校后，会将自己的政治理念强加给学生，甚至可能引发不必要的纷争。”

杨廷麟听后，脸上露出了一丝尴尬。

茅元仪在一旁听了两人的对话，也表达了自己的看法：“大人，杨大人所言确实有其道理。江南的读书人学识渊博，对于提高学生的文化素养有很大帮助。但正如大人所说，我们也需要考虑他们的政治立场和地域偏见。或许我们可以采取一种折中的方式，既延请江南的读书人，又对他们进行严格的筛选和考察，确保他们符合我们的要求。”