袁教官喘着粗气，眼里尽是恨意，这倒好，这个蒋频是真的不要脸，他们平时本来就不出什么力，在这个关头，在自己运筹帷幄了这么久之后，要站出来把属于教官的奖金都拿走？

他怎么敢开口的？

“各位教官已经是学校元老级的人物了，教学训练自然不成什么问题，就是不训练，但是由各位教官管理这些班级，就已经足够让那些学生洗心革面的了。如果有问题，那一定也出在我们这些新来的老师身上。”蒋频放慢语速，不紧不慢的说：“现在施工，有一点原因也是为了更好的进行文化课的教学，这时候文化课如果放松了，各位教官不是白辛苦了，所以这次的考核，不妨让给我们文化课老师。”

蒋频以退为进，但是这招对这些教官很受用。有些长年拿不到奖金的教官甚至觉得这样也不错，毕竟对于他们来说，排名无异于是一种单纯的压力。这让有些教官开始支持蒋频的意见。

“蒋老师所言极是。”薛伍倪也跟着蒋频发表自己的看法。“一直以来月会的评价标准都太过于粗暴，你们想，站军姿站的好，有什么用？那学生的转变，不就要体现在思想的转变上吗？文化课，正是传达思想的最好方式，通过文化课，我们可以轻松判断这些学生是否在慢慢改变，慢慢忏悔。”

这话在蒋频的基础上更进一步，然而却不是那些教官想听的。

“你真……”总教官刚想说话，就被教导主任拦住了。

何主任看着这些教官脸色都开始不善，劝道：“算了算了，顾老师，你也负责文化课，你说说。”

“各位教官和老师，稍安勿躁。”顾钦行毫不怯场的说道：“我们应该多留心月会的本质，月会是每一个月对学生在学校生活的成果的总结，其本质是给学生压力。相应的，月会最重要的应该是压迫感。”

何主任听着认同的点了点头。

“现在学校的安排，在各位校领导和同僚的努力下，井井有条的实施着各项举措。但是在学生的心中，可能会有许多不解。这时候，我们更应该发挥月会的核心震慑力作用，这样才能让学生有危机意识。不然之后的教学简直无从谈起。”

“你多说说，什么是针对震慑力的办法。”总教官比较喜欢这个提议，追问了一句。

“这么说吧，学生现在通过一个月的施工，看着属于学校和教官的成果慢慢建成，他们会有不应该属于他们的成就感。他们可能会觉得自己创造了价值，但是这些学生都是些垃圾，哪里来的价值？这种感觉极其不利于将他们改造成对社会有用的人，反而会让他们深陷自己的思想无法自拔。”顾钦行随即举出例子。