有了自行车后，易嘉乐开始了关老师家还有四合院来回赶的日子。

关老师工作看门的小房子里：

易嘉乐跟霍生一人一个小凳子，关老师认真的教导两个孩子外语。

在这个昏暗的小房间里，关老师一字一句的教两个孩子发音。还时刻提防着外面来人。

关老师精通德语，俄语，英语，日语，四种语言。关老师最先教她们的是英语，关老师语重心长的道：“要不是现在跟白熊国关系破裂，估计你们现在俄语都得学，还得考试。”

易嘉乐霍生双双对视一眼，也没敢再说什么，认真的小声背着单词。

别问为啥只有霍生在，第一天带林雄来的时候，林雄学了一天就跑了，打死也不肯来，还说学这些外国文有什么用，以后要把外国都给打服了，让他们学中国话。无奈就只有易嘉乐跟霍生天天来回跑了。

关云逸站在门口向里望着两个孩子，心绪翻涌，没想到老了老了，还能收到两个聪慧的学生，通过关云逸这两天的观察，易嘉乐无疑是学的最好最快的，通常一点就通，说起外语来也流利，并且还能举一反三。

霍生这孩子，虽然比不过易嘉乐聪明，但是也是比绝大部分孩子都聪明了，只是天才之上还有妖孽。这霍生就是天才，而易嘉乐就是妖孽，国家百废待兴，必有妖孽出世辅佐。

就不提关老师的脑补了，易嘉乐快速的连读着英语句子，还要了解元音和辅音的正确发音。

易嘉乐昨天第一天来就把后面几页的单词都会背的，今天易嘉乐就开始读英语句子，还有背诵。

霍生的进度没有那么快，还在背着单词，

关老师工作的这个小房间里也有一个破旧的风扇，在吱呀吱呀的转动，风扇的转动声抵消了孩子们轻声学外语的声音。

关老师会因人而异教学，易嘉乐进度快的就教的快速一点说重点， 霍生进度慢一点就按平常学生教，一天只需要背会100个单词，然后默写下来。

有时候外面来人了，易嘉乐跟霍生就会紧急的把书藏起来。

关云逸对外也都是说易嘉乐跟霍生是亲戚家的小孩，过来看望自己。

很快就到了下午，关云逸拿着手中的英语书，随便说第几页，易嘉乐就能背下来，关云逸虽说昨天就见识到了这副场景，可再来一次时，还是有种恍惚感，看易嘉乐的眼神跟看个宝藏似的。

很快，关老师就抽查完了，兴奋的拍了拍易嘉乐的肩膀：“不错，你学的很扎实，老师，我果然没收错学生。”

易嘉乐挠挠头：“老师都是您教的好。”

关云逸摆手：“这一就是一，二就是二，你就是我见过的最聪明的孩子。”

很快就是抽查霍生的进度了，霍生需要默写今天所学的单词。

霍生在易嘉乐背诵时，就已经主动开始了默写。

不仅要把英语单词给默写出来，翻译也得给写出来。

很快关老师看着手中的作业本，高兴的看着霍生道：“我瞧着这单词不止100个了吧？”