哎呀问贾村长：“这三个孩子是您的什么人？”

贾村长想抽烟，可是看到干净整洁的屋子还是忍住了，听到哎呀问话，他收起烟斗回答：“这两个是我的孙女，那个是亲戚家的孩子。”

哎呀点点头，转头问三个孩子，“你们都叫什么名子啊？”

小鹿首先大大方方地说：“我叫程浩宇。”

浩宇沉稳淡定，哎呀赞许地点点头又看向两只小羊：“你们呢？”

小白羊说：“我叫贾茹。”

小黑羊迟疑了一下，扭扭捏捏地回答：“我叫贾胜男。”

贾村长看看两个孙女补充：“家里平时都叫她们白妞和黑妞。”

哎呀又问他们：“愿意上学吗？”

浩宇脆生生地回答：“愿意!”

白妞点点头，黑妞却把头低下了，看着自己的脚尖不说话。

这有一个不爱上学的孩子啊。绒花爱上学接受能力还那么差呢，这要是不爱上学得学成什么样啊？

哎呀有些头疼，转头看向贾村长，意思是说你看这可不好办了，也不能强制孩子上学啊。

贾村长有点尴尬：“看这孩子，又犯犟劲儿了，在家不是说好了要来上学吗？”

哎呀问黑妞：“你为什么不愿意上学呀？”

黑妞低头仍不说话。

贾村长急忙解释：“这孩子不爱跟人说话，有时能跟白妞说两句，平时就自己发呆、自己玩。原来她的名字叫贾若，就因为她这性格，我们才给她改名字叫贾胜男，想让她胆子大点、性格开朗点。唉！我也是没办法，她们父母在外地上班，我老伴儿又不在了，我一个人带着她们生活。说实话，我也不太会教育孩子，这不是想着如果她们上了学，除了能长学问，黑妞还能多跟同学们交流交流、改改性子吗？”

看来这孩子有点孤僻呀，得好好开导开导她，最起码得让她自愿上学，这样她学习才会有动力。想到这儿哎呀柔声对黑妞说：“哎呀，我们成长，不仅仅是身体上的成熟，最主要的是思维上的成熟。不仅要通过人际交往来沟通交流，更要通过学习来丰富自己的头脑。哎呀，上学就是学知识、学本领，掌握更多有用的东西。去学一些未知的、新奇的东西是多么美好的一件事啊？你说对不对呀贾胜男同学？”

贾村长没想到哎呀能这样耐心地对孩子循循善诱，而且他的见解很独特，引导孩子的角度也是自己想不到的。他对哎呀初次见面时的糟糕印象立刻有所改观：看来如玉说得没错，秦校长的确是个好老师，孩子们交给他自己也可以放心了。

黑妞仍旧低头不说话，汉克斯接着说：“噢，绳（胜）男同学，刚才尼（你）也看到窝（我）们上体育课啦，同学们在一起练习、做游喜（戏）多么快勒（乐）！不要老是抻（沉）浸在自己的世阶（界）里，那太孤旦（单）了。来上学吧，我包（保）证你不会后悔”。