哎呀教完生字，把整首诗读了一遍，然后问：“同学们，你们明白诗中表达的意思吗？”

灵魂的双胞胎和二蛋同时举手。

哎呀看看这三个学生，有了方才胡萝卜出其不意的发言，又想到胡闹和胡萝卜的顽皮程度不相上下，哎呀自然选了三人中相对正常点的二蛋，“宁可同学，你说说。”

二蛋站起来大声说：“老师，这个银就是想告诉大家，莲叶地口感太次①了。”

哎呀听出二蛋的意思，是说莲叶不好吃。哎呀被二蛋的想法惊到了，他瞪圆了眼睛问：“怎么见得呢？”

“老师你看，他都说了，莲叶可以采，可是一点都不甜，下面也说了，鱼围着莲叶绕来绕去地只是转着看，这说明啥？莲叶口感太差了，连鱼都不稀的呲！”二蛋语气肯定。

哎呀一脸黑线，看看二蛋，心想难道是他离那两个淘小子太近被传染了？怎么想法这么怪异呢？他咽了下口水说：“你的观点很新奇。好，坐下吧。”

他哎呀瞅瞅胡闹，忽然想知道他会有什么惊天之语了，于是示意胡闹，“胡闹，你来说。”

胡闹站起来表情不屑，“老师，这个作者的水平我可不敢恭维。”

哎呀诧异了，“这个怎么讲？”

胡闹指指黑板说：“你看，他翻来覆去的就那几句话，连点新意都没有，要我说啊，他的文化水平也不高，和我们的识字量差不了多少！”

哎呀的脸已经呈现龟裂状态，想发怒，但还是忍住了。转头看到胡萝卜的手都要举到天上去了，就示意胡闹坐下，迟疑着叫了胡萝卜。

胡萝卜站起来就脱口而出，“老师，这些鱼都是傻鱼！”

同学们立刻哄笑起来，哎呀感到自己心跳加速、热血沸腾，有发怒的征兆。

胡萝卜完全没意识到老师情绪的变化，接着表明自己的观点：“你看，这些鱼去了东又去西，这是相反的方向吧？然后又去南又去北，这不是游的十字路线吗？反反复复地画着十字线游，这是不傻鱼是什么？要不就像胡闹说的，这个作者根本就是胡编乱造，他……”

哎呀实在是听不下去了，他忍无可忍一声断喝：“停！”

顾不得学生们低低的窃笑声，哎呀斥责三个淘气包：“这都什么乱七八糟的？文中的意思是说江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，密密叠叠的，在茂密的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停地嬉戏玩耍，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，说不清究竟在东边、在北边、在南边还是在西边！”