等到查南发言完毕之后，肖珊为了在大家面前表现，清了清嗓子就站了起来。

“感谢刚才二位同志的发言，不过我在这里有着不一样的观点。

第一，我觉得适当对学生们采取一定的惩罚制度，还是可以激励学生们努力学习的，尤其是在一些他们很多次都没有掌握的知识点上面，他们在受到惩罚之后，就可以长记性。当然，我这说的惩罚制度，其实可以包括几个方面，首先可以对他们采取体罚，就比如说可以对他们打手板心，不是都说棍棒底下出孝子吗？既然棍棒底下可以出孝子，那我觉得棍棒底下也可以出好学生。再一个，我觉得可以让他们对一些相关的知识点进行多遍的抄写，俗话说‘好记性不如烂笔头’，多抄写几遍，想来也能记住一点相关的知识点。

第二，?要对教育事业充满热情，相信教育的力量能够改变学生的未来。这种热爱会驱使自己不断探索更好的教学方法，关注学生的全面发展。

第三，?教育是一个不断发展的领域，作为教师，应该保持学习的热情，不断更新自己的知识和技能。参加专业培训、阅读教育文献、与同行交流都是提升自我的有效途径。

第四，采用多样化的教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。而且还可以跟之前学校里面已经在实施的一样，我们可以开发出更多的课外兴趣课程，尤其是我觉得可以根据未来这段时间，上面的领导们可能会举办的比赛，来针对性的培训相关的课程。

第五，为学生设定清晰、可达成的学习目标，帮助他们建立自我驱动力。同时，也要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能在适合自己的节奏下成长。

总之，成为一个好老师需要付出大量的努力和时间，但看到学生们在自己的引导下茁壮成长时，所有的付出都将变得值得。

我的发言完毕，感谢大家聆听。”

因为刚才肖珊她的准备并不是很充沛，几乎是磕磕绊绊将自己的观点表达出来的，实在是因为自己想到的那些点，跟前面发言的两人都有重复，她又想在此基础上，显现出自己与别人不一样的地方来，所以才会这么磕磕绊绊的发言完毕。

也是因为她的思路并不是特别清晰，所以一整个发言时间都拖了很久。她还想着，自己刚才发言时间拖的比较久，而且她原本就看袁培不爽，所以他她就直接开口点了袁培作为下一个发言的人。看看袁培的表现，如果自己在这方面，能够将袁培给比下去的话，那么查南很有可能就会将目光更多的转向自己一些，说不定还有可能把查南从袁培的手上给抢过来，毕竟她一直都觉得，查南跟自己那就是天生一对。

袁培在听到肖珊直接点了自己的名字，不屑的撇了撇嘴巴，但是大大方方的站起来陈述自己的观点。“感谢前面几位同志的发言。怎样的老师才是一个好老师呢？在我看来，要成为一个好老师，首先就要做到以下几点。

一、教师要树立明确的职业理想，简单说就是自己成为一名什么样的教师？达到什么样的水准？教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。没有目标，无以至千里。在自己的工作岗位上，不同的教师从事着不同学科的教学工作，划定标准，确定目标。如学科知识达到什么水准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求等等，认真研究，不断实践，实现理想。

三、正视压力，不断探索，悦纳任务，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权利的压力，憋着心去干，不能真正发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。

四、不断学习，勤奋进取，深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。要提高素质，必须从自觉学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念在不断更新，只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。自觉、主动地不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。

五、大胆实践、勇于创新，教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课堂教学中，不断实践理论再实践，提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当作实验基地，不断将教学研究的成果进行归纳和提升。地域不同、学生不同、学生的差异不同，教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓，融入自身课堂教学，构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格。