大家都笑了，陈雅颂自己也笑了：“您放心我没有那么贪婪，我研究过您的不对称经济学。

就是市场经济盈利模式，我觉得这对基层县域经济发展，有着不可估量的影响力，所以我想研究这个。”

好！刘合竖起大拇指：“有眼光。”

现场一阵笑声，这位年轻的教授还真是能搞笑。他可不是夸学生，而是在夸自己的作品足够优秀。

只听刘合继续道：“你说的没错，所谓的不对称经济学。无非是信息差造成的，而这恰恰是市场经济盈利模式的代表。

只不过此前国内没有人深入研究过，或者说国内那些商人没有理论化。仅仅是实操，很难想象，如果没有信息不对称，能不能赚钱？”

如果说之前还有点怀疑，那么这位对不对称经济学的解读，让大家大为叹服。

转眼之间，一位研究生已经确定。第二个学生，第三个第四个陆续站起来。

大家发现了，足足站出来七位研究生，真的假的？那几位老师都惊呆了。

一位花白头发的老师诧异的问：“你们都是要跟刘教授学习的？太多了吧？刘教授你是不是选拔一下？”

不得不说，这位老教授还是很厚道的，刘合苦笑道：“谢谢老先生的提醒，可惜我的学生是院长塞给我的。

我决定不了自己能带几个，他告诉我七个是最少的。没准以后还要塞进来，他告诉我，年轻体力好就多干点活。”

所有人都笑了，不过也不得不佩服，这位和院长之间的关系还真是厉害。

此时老师们看向刘合的眼神，已经不一样了。李胜刚院长，堂堂的省部级高官呢。

这位居然是直接跟院长交流这些，而不是跟系主任。仅此一点就让人想入非非，他跟李胜刚啥关系？

此时刘合看向了那些学生：“除了这七位之外，你们都是本科生了，那么有愿意始终跟班学习的吗？

你就是你，络腮胡 ，愿意听我的课吗？愿意？那好，接下来你把所有的同学登记在册。”

别的且不说，络腮胡明显是社牛。这样的学生，无疑是班干部的绝佳人选。

如果选一个社恐当班干部，那不是给自己找麻烦么？刘合是个懒人，希望班干部承担起责任。

络腮胡连连点头：“好的老师！”

嗯？刘合想了想继续道：“回头把他们资料拿给我。记住年龄班级，以往取得的成绩我都要。

还有他的教育背景，家庭环境。另外要告诉大家，跟我学很有可能要去乡下。去体验那些贫苦人生的生活，不愿意的来得及。”

络腮胡站起来问：“老师，学生肯定跟班学习，可是您确定我们都要去乡下吗？

我知道您倡导的大学生下乡政策，可是我们刚是大一呀，怎么可能去当大学生村官呢？”