教员说得对，实事求是，才是真理。

林长青的经历，让他知道了，做事情，要讲究方式方法。

怪不得教学时，调研时，林长青都一直在跟他们讲解方式方法。

回想起刚才自己的想法，方永吉真想找个地洞钻进去。

宋佳佳听完，心中的枷锁，顿时没有了。

原来，老师的说法，真的是错的。

只是自己相信了，还一直相信到现在。

想到以前老师的教学情形，她突然感觉，那些老师都是照本宣科，不懂教学，根本不是自己的原因。

当时什么也不懂，也不懂思考，成绩才会那么差。

就像学文章一样，她从来就没有分析过，看到一篇文章，就一头扎进去，然后迷糊了。

做习题从来就没有想过，总结方法。

自己真是蠢啊！

幸好，现在遇到了林长青，不然她根本不会改变。

想到这段时间的教学，不知不觉间，她遇到问题，都会思考一番了。

做的事情，也很少出错了。

原来我不是笨蛋，只不过对事物认识不够，只要不断实践，加深认识，就能发现规律，把事情做好。

李清月也感触良多，她成绩比其余四人要好一些，当年上学时，她问过成绩好的同学。

那同学就跟她说过，要学会总结，很多题型是相类似。

她当时总结了一段时间，但是因为题目太多了，后来就放弃了。

不过，因为有这个经历，工作之后，她也发现工作的事情，也有一些事情是类似的，她就分类总结，所以很少犯错。

这段时间跟林长青学习，她感觉更加明显了。

按照正确的方法做事，又快又好，而且都是胸有成竹的。

这给了她很大的自信心。

她突然发现，自己上学的学习方法，竟然还能用到工作上，只不过，这方法只能解决部分问题。

想到工作的事情，她下意识的就开始分析起来，很快就她就分析好了。

这一次，竟然如此简单。

想到林长青的教学，刹那间，她明白了什么。

林长青教怎么看文章的方法，竟然可以运用到工作上。

这难道就是林长青说的迁移？

这个方法，本来上学的时候，就应该教的，如果那时自己掌握了这个方法，自己能做的事情就更多了。

如果人人都掌握了这个方法，国家还会没有人才吗？

怪不得林长青说，现在的学校，并不是在培养人才，而是在挑选聪明而且适合读书的人！

这早就违背了培养人才的初衷。

如果不改变，那么，以后也是这样教学，结果也是像现在一样！

当年自己也是这样被淘汰的！

这！