在一次教学研讨会上，梁洁琼认真地说道：“我认为，除了培养学生们的艺术感知和创作能力，我们也应该增加一些实用性绘画教学。比如，设计类的绘画，像海报设计、书籍装帧设计等，这样可以让学生们在未来的生活和工作中更具竞争力。”

叶岚柯和肖元清听后，陷入了沉思。过了一会儿，叶岚柯点了点头，说道：“洁琼的提议很有道理。如今社会对实用型设计人才的需求越来越大，我们的教学确实需要与时俱进。”

肖元清也表示赞同：“没错，这不仅能让学生们掌握更多实际技能，还能拓宽他们的就业方向。那我们可以先从简单的海报设计入手，逐步引入其他实用绘画领域。”

于是，他们开始着手规划实用性绘画教学的课程内容。首先，邀请了专业的设计师来校举办讲座，向学生们介绍实用绘画的应用领域和市场需求。接着，安排了一系列的实践课程，让学生们亲自动手设计海报。

在海报设计课上，老师先为学生们讲解了海报的构成要素、色彩搭配原则和文字排版技巧。然后，给出一些实际的主题，如校园活动宣传、环保公益等，让学生们进行创作。

学生们一开始有些不知所措，但在老师的耐心指导和不断鼓励下，逐渐找到了灵感。他们开始收集相关素材，构思创意，用手中的画笔和电脑软件，将自己的想法转化为一幅幅生动的海报。

有的学生设计的校园文化节海报，色彩鲜艳，充满活力，吸引了众多师生的目光；有的设计的环保主题海报，简洁明了，寓意深刻，引发了人们对环境保护的思考。

随着课程的深入，学生们的设计水平不断提高。他们开始尝试将自己的设计作品应用到实际场景中，如为学校的活动制作宣传海报，为班级的文化建设贡献自己的创意。

通过这些实用性绘画教学，学生们不仅提高了绘画技能，还培养了创新思维和解决实际问题的能力。他们对未来充满了信心，相信自己在绘画领域能够有更广阔的发展空间。

那天阳光炽热，肖元清戴着一顶鸭舌帽，匆匆赶往学校附近的小卖部。一进店门，他就直接找到老板，急切地说道：“老板，我要大量的绘画练手工具，铅笔、橡皮擦、素描纸，每种都要很多。”

老板一听，脸上露出惊讶的神情，连忙应道：“哟，要这么多，您稍等，我给您去库房拿。”

不一会儿，老板就推着装满各种工具的小车出来了。肖元清仔细地检查着每一样物品，确保质量都符合要求。

“老板，这铅笔的硬度型号都全吧？”肖元清一边翻看着一边问道。

“放心吧，都全乎着呢，从最软的到最硬的都有。”老板拍着胸脯保证。

肖元清又拿起一沓素描纸，对着光看了看纸张的厚度和透明度，满意地点了点头。

“行，老板，你算一下多少钱。”