第二天就是学习讨论，首先老师要求学员谈对那篇文章的理解。大家经过反复的阅读理解，对于文中提出的观点是完全接受了。

接着老师就要求学员运用这些观点，用自己熟悉的中国革命的事例来证明这些观点。其实，这就是相当于中小学那种练习的方式，用掌握了知识来联系同类的例证加以证明。

最后老师要求学员再进一步联系自己工作中事例，来说明文中的主要观点。

有了这三步讨论和训练，学员们就很自然地把学习的理论与革命历史和现实工作结合起来了，这其实也就是从理论与实践相结合的一次训练、提升。

晚上，关兴就到接待处找电话，把这几天学习的内容大致向关老师做了汇报。关老师一边听关兴的电话，一边好像还在做记录。

关兴说完以后，关老师就说：“我明天就把你说的这些内容向省里汇报，至于我们省里怎样安排学习，你等我的通知。”关兴从关老师的话语中也感到了他对这事的高度重视。

到了下周，理论老师就告诉关兴他们，上次党校《理论动态》的那篇文章已经被《光明日报》转载了，而且新华社当天就转发了这篇文章。12日，《人民日报》和《解放军报》也同时转载。

老师就明确地说：“希望各位学员，在学习期间要把我们在这里学习的情况及时向自己的学校领导汇报，如果领导需要你们抽空回去汇报的话，我们也会批准你们请假的。”

果然不错，晚上关兴再给关老师打电话的时候，关老师就提出来说：“上次你说的事情我向省领导做了汇报，省领导有个想法，就是请你抽时间回来，给厅局级以上的干部做个简要的发言，让大家都有一个思想准备和认识。”

关兴说：“今天我们的理论老师也说过，如果哪个省里要求学员回去汇报，党校可以批准几天临时假。”

关老师想了想说：“那就这样吧，你现在就把副校长的讲话记录整理一下，这周五就请假回来吧，连同周日大概一周时间往返可以吧？”

关兴想了想说：“可以的，如果省里确定要我回去向厅局级领导汇报的话，那就在下周一吧，您说行不行？”关老师同意了关兴的建议。

关兴接着又把电话打到家里，这个时候亮亮已经睡了，胡理芬正准备睡觉，听到关兴说这个周末要回武汉，心里就有些激动了。她就说：“我得要明天向局里请假，后天就带亮亮一起到武汉来。”

关兴把这一切联系好后，第二天就写了个请假条交给管班的老师，待手续办好了，他就到街上去买了一些北京的点心作为折实，准备给关老师和家里的姆妈。

从家里来北京上学，不知不觉就有了一个多月了。关兴好像是一个从中学到大学，再升入到更高一级学校的学生。他现在整天想的就是读书学习，好像自己什么知识也没有，什么本事都没有，什么东西都缺乏。他把老师推荐阅读的马克思、恩格斯、列宁的着作借了一些放在床头，只要一回到宿舍就坐在床头柜的桌子前，边看边做笔记。

老赵说：“这些书你是看不完的，书到用时方恨少，你再读多少书，用的时候是不够的。所以，最好是读那些急需的，与实际生活和工作结合最密切的。”

关兴听了觉得老赵说的有点道理，但是心想自己在那么偏远的县级城市到用的时候去那里找呢？还是现在能读多少就读多少吧。