学生们纷纷散开，寻找自己心中最理想的写生地点。有的同学选择了湖边，坐在长椅上，支起画架；有的同学则跑到花丛中，席地而坐，准备开始创作。

小雨找到了一棵大树下，她觉得这里既能看到美丽的花朵，又能看到远处的湖水，是个绝佳的写生位置。

小杰在她旁边坐下，说：“小雨，你觉得我从哪个角度画比较好呢？”

小雨看了看周围，说：“你可以把那座小桥也画进去，从这个角度看过去，桥和湖水还有后面的小山能构成一幅很美的画面。”

就在大家都准备就绪，即将用画笔描绘出眼前的美景时，一只小鸟飞了过来，停在了不远处的树枝上。

“看，小鸟！” 一个同学轻声说。

湖边，微风轻轻拂过垂柳的发丝，那丝丝缕缕的柳枝像是大自然垂下的绿色幕帘。几个学生坐在小板凳上，眼睛紧紧盯着眼前的美景，手中的画笔在画纸上缓缓移动。

“这柳树的线条好难画呀。” 一个戴着帽子的男生小声嘟囔着，他的眉头微微皱起，像是遇到了一道难以跨越的沟壑。

旁边的女生看了看他的画，轻声说：“你看，柳枝随风飘动的时候，就像在跳舞，你可以试着用更流畅的线条来画。”

不远处，选择描绘山峦的学生们则仰望着远方连绵起伏的山峰。山峰在阳光的照耀下，像是披上了一层金色的铠甲，轮廓分明。

一个男生眯着眼睛，比对着山的形状，自言自语道：“这山看起来好雄伟，我一定要把它的气势画出来。” 他的画笔在纸上快速地勾勒着山的轮廓，仿佛要与时间赛跑，抓住那稍纵即逝的灵感。

悠一和艾莉丝在学生们中间穿梭，宛如两位守护艺术的使者。他们时而驻足观看，时而轻声指导。

小杰坐在一块石头上，面前的画纸上已经有了大致的轮廓，但颜色却显得有些杂乱。他看着艾莉丝，眼神中带着一丝困惑和求助：“艾莉丝老师，我想画天空的颜色，但是我调出来的颜色总是不对。”

艾莉丝微笑着在他身边蹲下，拿起他的调色盘，一边示范一边说：“你看，天空的颜色在远处是比较淡的蓝色，越靠近太阳的地方会稍微暖一些。我们可以先在调色盘里多加入一些白色，让蓝色变得更淡，然后再一点点加入黄色来调出那种温暖的感觉。就像这样……” 说着，她熟练地将颜料混合在一起，调出了一种柔和而明亮的天空蓝。

小杰眼睛一亮，不住地点头：“老师，我明白了，原来是这样。”