思愉抱着学生往学校走去。

这时校长也出来了。

“谢老师，把学生给我吧。”

“我来行了。”

“那快点把学生送到办公室里，我已清空一张桌子，你把学生放在桌子上。”

“嗯。”思愉快速把学生抱到办公室，把她放在桌面上。

这时校长也拿来一瓶红药水和一支风油精。

思愉接过那瓶红药水，小心翼翼地倒在小梅流血的伤口处。她轻柔地用自己的手帕擦拭着血迹，直到伤口不再渗出血液为止。紧接着，思愉拿起一旁的风油精，轻轻地涂抹在学生的太阳穴两侧，希望能够缓解他的不适。然而，这一切似乎并没有起到太大的作用。

思愉不肯放弃，她伸出手指，准确地按压住学生的人中穴，不断加大力度，但学生依然紧闭双眼，毫无苏醒的迹象。此时的思愉内心充满了焦虑和自责，她深知时间紧迫，每一秒都可能决定这个学生的生死。

“怎么会这样？为什么我学的这些急救方法都不管用呢？”思愉喃喃自语道，泪水在眼眶里打转。她开始懊悔自己平时没有多学习一些更深入、更全面的急救知识，如果能再多掌握一些技能，或许现在就能挽救这个孩子的生命了。

“怎么医生还没有来啊？”

思愉越来越着急。她没有学过急救知识，对这种情况只有慌乱，没有办法。

就在这个时候，陆陆续续地又有几位老师匆匆忙忙赶到了办公室。他们一脸焦急，额头上还挂着细密的汗珠。然而，面对眼前这突然晕倒在地的学生，尽管每个人心中都充满了关切和担忧，却没有人敢贸然上前触碰他。

因为在场的老师们大都没有接受过专业的急救培训，对于这种突发状况实在不知该如何应对。于是乎，整个办公室陷入了一种令人窒息的沉默之中，大家只能眼睁睁地看着那名学生躺在地上一动不动，心急如焚地等待着医生的到来。时间一分一秒过去，每一个人的心跳仿佛都随着秒针的跳动而加速，紧张的气氛弥漫在空气里，压得人几乎喘不过气来。

有一位老师说：“我去外面看看医生到了没？若是没有到，我骑单车把他接过来。”

这位老师说完就出了办公室。

这时也有人提议说：“校长，要不我们打电话到医院，请他们派车过来接学生去治疗吧。”

“对，对。不要耽误时间了。”

在场也有几个附和道。

“校长，打电话到医院吧，费用我来出。”思愉也同意把学生送到医院。

“医生来了。”

这时，一名挂着一个药箱的中年男人走进办公室。

思愉急忙对那位医生说：“医生，我的学生被石头碰到，流血了，但被我们止住了。可她却一直晕倒。我们按了她的人中穴和太阳穴都没有用。我们也帮她擦了风油精。”

男人过去帮学生先把脉。