如果可以的话，宁晨自然是希望，自己编写的这套教材，能够造福更多夏国的学生。

在这一点上，宁晨和秋成同有着类似的观点。

当初在参加秋成同举办的竞赛和训练营的时候，宁晨就享受到了全国最高级别的教育资源。

正所谓“滴水之恩，当以涌泉相报”，在自己已经拥有足够的能力之后，宁晨也想要用自己的力量，来对此进行回报。

“太好了，宁老师，那我就准备订购一些你编写的《数学（一）》教材了，给我们水木大学数学专业的每一名学生，还有老师，全都都配一本，他们一定可以从中获得很多新的收获的。”

宁晨编写的这本教材，最大的特点就是适合各种程度的人进行学习，就算是教授级别的人物，依然可以从中学到一些东西。

“好的，秋教授，这是我的荣幸。”

秋成同的动作非常的快，在确定了宁晨允许这件事情之后，没过几天，便从盛州大学这里订购了数千本教材，发给了水木大学数学专业的学生和老师们。

另外，秋成同也打算效仿宁晨的做法，在水木大学数学专业中，开设一门新的课程，对学生的年级没有要求，大家一起去礼堂之类的大型场所进行上课。

而秋成同本人，则将作为这门课程的授课者。

为了更好的完成这项工作，秋成同不得不进一步的去深入研究宁晨编写的这本教材，以保证自己能够理解其中的精髓所在。

经过数日的准备之后，秋成同正式开始了这门课程的授课。

或许是因为这本教材是宁晨编写的原因，这门课程在水木大学也获得了很好的反响，连很多老师对这门课程给予了很高的肯定。

在这之后，包括燕京大学、国科大等等其他多所重点院校，也陆续跟进，引进了宁晨编写的这本教材与课程。

除了数学之外，宁晨编写的《材料学（一）》的教材，也同样获得了不错的反响，只不过因为材料学的火热程度不比数学，因此这本《材料学（一）》的推广程度，相对来说也要差一些。

不过，这本教材还是得到了多所工科学校的重视，被认为是材料学界一本非常新颖和专业性的教材。

包括盛州大学的各位材料学老师，也都觉得，这恐怕是一本最好的材料学基础教材。

……

经过一段时间的适应，宁晨已经非常习惯新的工作节奏，而这个时候，宁晨知道，自己也该研究一些新的实验课题了。

对于新的研究课题，宁晨有非常多种选择，不过最终宁晨还是决定，去研究一种新型的材料。