在那偏僻的山村里，小学是孩子们走向外面世界的第一步。对于孙憨憨来说，这也是他人生中的一个新起点。尽管他通过修炼“天眼开心”功法获得了认知万物的能力，智力有了极大的提升，但过去的阴影依然笼罩着他，让他在小学的日子充满了挑战。

新学期的第一天，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎在为新的开始欢呼。孙憨憨怀着忐忑的心情走进了学校。校园里，孩子们的欢声笑语此起彼伏，但孙憨憨却感到有些格格不入。他穿着有些破旧但干净整洁的衣服，背着书包，脚步略显沉重。

走进教室，同学们的目光纷纷投向他。一些同学还记得他以前痴呆的样子，眼神中不自觉地流露出一丝惊讶和疏远。孙憨憨感受到了这些异样的目光，他低下头，默默地走到自己的座位上，心中有些失落。

上课铃响了，老师走进教室，开始了新学期的第一堂课。这是一节语文课，老师在黑板上写下了一些生字，让同学们抄写并练习读音。孙憨憨拿起笔，努力地想要写出规范的字，但是他的手似乎不听使唤，写出的字歪歪扭扭，笔画也不整齐。他看着自己写的字，心中一阵焦急。

“孙憨憨，你写的字怎么这么难看啊？”一个调皮的同学嘲笑道。

孙憨憨的脸一下子红了，他结结巴巴地说：“我…… 我会努力写好的。”他紧紧地握住笔，再次尝试，可是结果依然不尽人意。

在回答问题的时候，孙憨憨也遇到了困难。虽然他的脑海中已经有了答案，但是当他想要表达出来时，却发现自己的语言组织能力不够好，说话总是磕磕绊绊。

“孙憨憨，你到底想说什么呀？能不能说清楚点？”另一个同学不耐烦地说道。

孙憨憨涨红了脸，他努力地想要把话说清楚，但越是着急，就越说不好。他的心中充满了沮丧，觉得自己在同学们面前出了丑。

课间休息时，其他同学都在一起玩耍，而孙憨憨却独自坐在座位上。他看着同学们欢快的身影，心中充满了羡慕。他多么想和他们一起玩啊，可是他知道，同学们对他还有些疏远，他不知道该如何融入他们。

然而，孙憨憨并没有被这些困难所打倒。他想起了文曲星的话，想起了自己修炼“天眼开心”功法的初衷。他在心中暗暗发誓，一定要努力学习和适应新的环境，让同学们改变对他的看法。

于是，在课堂上，孙憨憨更加认真地听讲。他利用“认知万物”的能力，仔细观察老师的书写示范，分析每个字的笔画和结构。他发现，通过这种方式，他能够更快地掌握写字的技巧。虽然一开始他的进步很慢，但是他没有放弃，每一次写字都比上一次更加认真。

在语言表达方面，孙憨憨也开始积极锻炼自己。他主动与老师交流，请教问题，尽管有时候会说得不太流利，但他逐渐克服了内心的恐惧。在家里，他也会对着镜子练习说话，努力让自己的表达更加清晰流畅。

除了学习上的困难，孙憨憨还面临着一些其他的挑战。学校里有一些调皮的同学，经常会故意捉弄他。有一次，在放学的路上，几个调皮的同学拦住了他的去路。

“孙憨憨，你以为你变聪明了就了不起啊？我们要看看你到底有多大本事。”一个为首的同学挑衅道。