他提笔蘸墨，笔走龙蛇，洋洋洒洒地写下自己的见解。

他不仅引经据典，阐述了《春秋》中“正名”的传统含义，更结合现代治理理念，从社会分工、等级秩序、法律制度等多个角度进行剖析，论述了“正名”在维护社会公平正义、促进社会发展方面的现实意义。

其他考生也在奋笔疾书，但大多拘泥于传统的解释，鲜有创新之见。

衣着华丽的考生瞥了一眼孔锦的答卷，嘴角露出一丝不屑的冷笑，心中暗道：不过是个乡巴佬，装模作样罢了。

时间一分一秒地流逝，考场内一片寂静，只有笔尖与纸张摩擦的沙沙声。

孔锦笔锋不停，将心中所想倾泻而出。

他深知，这场考核不仅仅是对他学识的考验，更是对他能否打破阶级壁垒，实现理想抱负的关键一战。

陶夫子不时在考场内巡视，目光犀利地扫过每一位考生。

当他走到孔锦身后时，脚步微微一顿，眼神中闪过一丝惊讶。

他仔细地看了看孔锦的答卷，眉头逐渐舒展开来，一丝不易察觉的赞赏之色在他眼中一闪而过。

“时间到！”陶夫子一声令下，考生们纷纷停笔，将答卷呈上。

陶夫子拿起孔锦的答卷，仔细阅读起来。

他的表情从最初的严肃逐渐变得凝重，最后竟然露出了一丝难以置信的神色。

“孔锦，”陶夫子放下卷轴，语气中带着一丝颤抖，“你的见解……十分独特。” 他顿了顿，目光灼灼地盯着孔锦，“你对‘正名’的理解，已经超越了传统的解释，甚至…甚至超越了老夫的认知。”

考场内一片哗然，考生们纷纷交头接耳，议论纷纷。

衣着华丽的考生脸色铁青，难以置信地望着孔锦，心中充满了嫉妒和怨恨。

陶夫子深吸一口气，缓缓说道：“第二题……” 他的眼神变得深邃起来，语气也更加凝重，“请你谈谈，如何治理一个国家。”

孔锦的心猛地一沉 他抬起头，目光坚定地迎上陶夫子的视线，沉声道：“学生以为……”

孔锦沉吟片刻，答道：“学生以为，治理国家当以民为本，轻徭薄赋，鼓励农桑，兴修水利，发展商业……”他侃侃而谈，从经济、民生、军事、外交等各个方面阐述了自己的治国理念，其中不乏借鉴前世的经验和知识，听得一众考生目瞪口呆。

陶夫子起初听得连连点头，对孔锦的见解颇为赞赏。

但随着孔锦谈及一些现代化的治理理念，例如设立专门的机构管理市场，鼓励民间贸易，推行义务教育等等，他眉头紧锁，脸上露出了疑惑不解的神色。

“设立专门的机构？鼓励民间贸易？”陶夫子喃喃自语，这些理念对他来说太过超前，他一时难以理解。