“安老师，现在教室不够用了，孩子们的活动空间也很小。”同时说道。

安晴决定向学校申请扩建教学场地，但学校的资金有限，无法满足这一需求。

“安晴，学校也很为难，实在没有多余的资金来支持扩建。”校长无奈地说道。

安晴没有放弃，她开始寻求社会各界的帮助。她联系了当地的企业家和慈善家，希望他们能够伸出援手。

“安老师，我们很愿意支持教育事业，但需要详细的规划和预算。”一位企业家说道。

安晴和同事们一起制定了详细的扩建方案和预算，向每一位潜在的资助者耐心解释项目的意义和需求。经过不懈的努力，终于有一位企业家被他们的真诚所打动，愿意出资帮助扩建教学场地。

然而，在施工过程中，又遇到了一系列问题。施工队伍的技术不过关，导致工程进度缓慢；建筑材料的质量出现问题，需要重新采购。

“安老师，这样下去，工程不知道什么时候才能完工。”负责施工的老师焦急地说道。

安晴一边与施工队沟通协调，要求他们加快进度、保证质量；一边重新寻找可靠的建筑材料供应商。在她的努力下，施工问题逐渐得到解决，新的教学场地初见雏形。

但新的挑战接踵而至，随着项目的发展，需要更多的特殊教育教材和教具，而这些资源在市场上非常稀缺。

“安老师，我们找不到适合孩子们的教材和教具，教学效果受到了很大影响。”老师们纷纷抱怨道。

安晴决定自己动手开发教材和教具。她组织老师们成立了研发小组，利用业余时间研究和制作。这个过程充满了艰辛，他们需要不断地尝试和改进。

“安老师，这个教具的效果不太好，孩子们不太感兴趣。”一位老师说道。

安晴鼓励大家：“别灰心，我们再想想办法，一定能做出让孩子们喜欢的教材和教具。”

经过多次的失败和调整，他们终于开发出了一套适合特殊儿童的教材和教具，大大提高了教学质量。

女儿的公司在新产品推出后，虽然获得了一定的市场份额，但随之而来的是售后服务的压力。大量的客户咨询和投诉让售后服务团队应接不暇。

“女儿，客户的抱怨越来越多，如果不及时解决，会影响公司的声誉。”售后经理说道。