陆少峰接着道：“知道本公子为什么教你们算学吗？以后还要教你们物理、化学，学会这些，你们也会使神仙手段。”

如此这般忽悠了几天，有三户工人的家长大着胆子，也来求着让孩子学神仙手段。陆少峰本着多几个不多的原则同意了，还特意拿出一间房子当教室，晚上就让这几个孩子在教室里呆着，自己抽时间就给他们讲上一段。

陆少峰这种放羊式的教学，不指望这些个半大不小的小子们能学到什么东西，而是培养他们的兴趣、开拓视野，学会以不同于本时空的方式思考问题，想借此机会看看各自的悟性，也为以后成规模地培养人才打基础。教育的方式要因时而异，不能照搬后世的那一套。

后世的教学是批量化的生产，是为了满足各行各业的需求。本时空不一样，陆少峰要先根据自己有限的需求去定向培养，没有那个天份或兴趣，就要果断放弃。

这也是没办法的事，基地要进一步发展，现在急需人手，陆少峰只得先挑选可靠的人简单地培训一下，然后让他们跟着兄弟三人做事，先学会做，再去学习为什么要这么做。

所以，这些天做齿轮，陆少峰先在大大小小硬木的截面画出渐开线齿轮的形状，让三个小子一点点地按轮廓线加工出木头齿轮，再将这些大小不一的齿轮组装起来，观察齿轮的运转速度和平滑度。

如此反复试验和修改，最后得到一组大小不一的齿轮的设计图，只等赵李两个兄弟回来后，便正式浇铸齿轮，以手工打磨修改后拼装出第一台简易机床。再用这个简易机床加工新齿轮，从而完成机床的迭代。

除了齿轮，还有轴承，这也是保证加工精度和效率的关键零配件，润滑油也是少不了的。

基地这个小小的水坝，只有五米高的水头，库容量也太小，白天工作几个小时便要停工蓄水。

初搬到基地时，为尽早用上水力，草草地做了一个简易的水车带动发电机工作，虽然能稳定地有一百来瓦的功率输出，解决了人力手摇发电的不足，可水力利用的效率太低了。

陆少峰趁着两兄弟出行的这些日子，把齿轮和轴承搞出来，以后改用简易的水轮机输出功率，这样不仅能带动发电机工作，也能供水力机床使用。从而彻底地脱离人力做工。

等等这些东西，陆少峰的记事本上都列举了不少，都按轻重缓急和难易度做了排序。

排在机床后面的是玻璃，没有玻璃就做不了化学试验，没有化学试验，就艰难搞出更好的合金钢和新的原材料。没有新原材料，后面的发展就无力，这都是一环套一环的。