“之后，在残酷的指标管理，和末位淘汰制的作用下，就会异化，变成所见皆是敌的状态。”

“自然而然的完成了制衡。”

【还是不明白，到底这么做有什么好处？】

“我举一个例子，假设你是一个被称为校长的人，手中有一支军队。”

“你还有四个手下，他们手中各有一支军队。”

“你的军队，只比他们强一点点，而且你只是他们明面上的长官。”

“你要如何让他们忠诚于你？”

【这道题很简单，只要让四个手下不要联合在一起，如果只是单挑，任何一个人反对我，我都不害怕。】

“所以你会使用各种挑拨离间的手段，让你的四个手下互相敌视对方。”

“所以你意识到，如果你的手下团结了，你就完蛋了。”

“要么被架空，要么直接灭亡。”

“所以，你知道为什么要制衡了吧。”

【知道了。制衡就是为了让手下们各自为敌，我就安全了。】

“要制衡，就要用分权的手段。”

“把权力分得越细，单个个体力量就越弱小。”

“再加上掌握考核的是人事部，人事部就会成为表面上所有官员最大的敌人。”

“另外，我采用了机会平等的资源分配方法。”

“这些所谓的精英，人上人，是通过考试选拔出的。”

“这些人，就如同参加过决斗，性格就会变得和我们商人一样了。”

“再加上公司化的治理，指标化的考核。”

“这些人就会追求，自己指标最大化。因为只有这样，才能得到额外的奖金。”

“在追求数字的过程中，自然而然会失去良心和道德。”

“这又可以造成他们和艾肯福德平民之间，出现矛盾，这样就能形成牵制。”

“就不会出现那种民心所归的刘备式人物。”

【懂了，官员之间互相敌对，因为末位淘汰。官员与艾肯福德平民之间，因为追求数字，又构成了牵制。】

“机会平等的考核制，有一个最显着的特征，就是精英是通过考试选出的，于是他们内心骄傲，自大，冷漠，缺少共情能力。”

“比如未来世界，高考，一个人一天只睡4个小时，学习16个小时，最后上了清北。另一个人一天睡8个小时，天天玩，学习很差，最后上了普通大学。”

“考到清北的人，会怎么看考到普通大学的人？”