章节目录 第10章 猜想(2 / 2)
作品:《十四中三年二班》“难道不是?”
八号忍不住出声,十一号看也不看他,直勾勾地盯住九号问道:“在十四中唯一要遵守的是什么?”
“规则。”意识到一直以来的思考方向出错,他心中大惊,又很快调整好表情,努力跟上思路,“场景衍生出的规则一般由其功能性决定,而功能又取决于人的主观判定。你是认为,薄弱点在于某个人?”
“还不算太蠢。”对于十三人中唯一一个能跟上她思路的人,十一号难得多给几分宽容,“场景的运作依附于规则,为了维持稳定自洽,它绝不会背离这条设定。但要这么看二号的死和十号的受伤就显得太过奇怪了。所以,他们一定是触犯了某条我们还不知道的规则。”
“这部分规则与‘薄弱点’有关。”九号顺畅地接下了她想说的话。
“不错,”十一号点点头,“从一号死亡后,除了晚上必须回各自寝室以外,我们大部分时间都在一起行动,只要排除这段时间内的可疑人员,很快就能找到突破口。”
听到这个结论,其他人精神一振,纷纷回想起这六天以来发生的各种事情,企图找出蛛丝马迹早日结束这场游戏。我站在人群最末,沉默地看着他们一句又一句争先恐后的提出问题,再被驳回,周而复始,乐此不疲。
推理得很好,下次别推了。
全是基于主观臆断的推测,不含一点实际证据。
非要硬套的话,倒也能套出个一二三来。不过按照这套逻辑运行下去的话,只会离真相愈来愈远,死的人愈来愈多。
但不得不说,在不考虑隐藏线的情况下,她这番猜想还挺像回事。起码在场大多数人都被他唬住,思考起不存在的“薄弱点”。
大多数——
六号没有听她的。
十号也是。
十号或许还有昨天的原因,但六号……
这下有意思了。
上午自习结束后,下午会有一下午自由活动时间,晚上的晚自习也临时由强制改为自由,主要给学生放松,以免考试前有太大压力。
难得自由探索的机会。
其他人也意识到这点,他们左顾右盼,纷纷把目光投向了十一号,等待她下一步指示。