“还叫导师，上次说收你为学生，当我的第一个学生，你还答应了。”布塔尔不满地说道。

以他的身份想要收学生，有的是人排着队来求他教，不过看不上眼罢了。

“导师叫习惯了，改不过来了，谁让导师是在我毕业之前问我的。”

“还没有给您敬茶，所以还不能叫老师。”沈屿清恭敬地说道，“等会我去给您泡茶，您再收下我这个学生。”

“在这里，不用讲那么多规矩。”布塔尔高兴的说道，他是把她当学生培养的，对方进来后，学交响乐和作曲都是他看着的。

那种对于知识的渴求心理，音乐的敏锐程度，以及过人的天赋和进取心，他早就动了收为学生的心思，一直没有开口说，结果对方申请了提前毕业，时间大幅度缩短了。

提出来的收学生，反倒成为了留住了她一种方式，对方也是一如既往的优秀，在外界创作出来的音乐，作为导师他也有听到。

一直没有放弃制作音乐，勤奋努力的学生，布塔尔越看越满意。

“老师，请喝茶。”

布塔尔的倾囊相助当得起沈屿清称呼的一声老师，所以进行起来格外的认真。

行礼敬茶一套流程下来，布塔尔悠哉得享受起来了茶，茶叶还是今年沈屿清给他买的让安妮带来的来着。

“宝贝，我没有吗？”安妮可怜巴巴的望着。

“你？”

“没有。”沈屿清冷漠道，“自己倒啊，还让我给你倒不成。”

“导师您看岁岁，平常就这样对我。”

“我觉得我学生做的挺好的。”布塔尔标准的护短，“安妮你渴了，自己倒就是了。”

喝上了老师茶，布塔尔和沈屿清聊起来了最近音乐的趋势，作曲和音乐的了解，安妮也时不时的插上两句，作曲她没那个天赋，但市场的灵敏度和音乐理解程度也不差。

“把握的整体程度不偏，感悟实践的也不错，看来这一年多时间你学到了很多在半岛和华夏。”

布塔尔对音乐歧视这种言论是不屑的，能够让人喜欢的音乐就是好音乐，沈屿清有些话他很认同。

“是的，每个地方都有很多优秀的制作人。”

“不过我也感觉到了你的迷茫。”布塔尔肯定道，“你在制作人和歌手的身份的时候迷茫了，今天听到的都是你当制作人的感受，歌手的话我还没有听到。”

“身为老师的话，我是倾向于你专注作曲，创造出更好的音乐，但我的学生迷茫的话，老师我也需要指引出来方向。”

面对导师，沈屿清坦白出感受：“我确实有过对这个问题的思考，我发现我享受在舞台的感觉，却不喜欢被束缚住，在不知不觉的时候在意起来了外界的声音。”