家长代表气势汹汹地踏进教室，锐利的目光直射向赖小悠：“赖老师，我们又见面了。” 他语气中带着一丝不悦，显然来者不善。

小悠心头一紧，下意识地捏了捏衣角。

这位家长代表上次的质问，让她至今记忆犹新。

“赖老师，你上次承诺会改进教学方法，现在我想看看你的成果。” 家长代表双手抱胸，一副等着看好戏的模样。

“呃……”小悠一时语塞，她的教学计划确实还不够完善，总感觉像在修仙界教小学生识字一样，难度系数简直突破天际。

深吸一口气，小悠努力让自己保持镇定。

她可不能在家长面前露怯，不然这“仙侠导师”的招牌怕是要砸了。

“家长代表，我想先展示一下我的教学成果。” 小悠灵机一动，将优秀学生代表叫到前面。

这位同学虽然一开始对仙侠知识抵触，但在小悠的“循循善诱”（威逼利诱）下，已经开始展现出对仙侠世界的浓厚兴趣。

“这位同学，请你谈谈学习仙侠知识后的感受。” 小悠一脸期待地看着他。

优秀学生代表略显羞涩，但还是开口说道：“一开始我觉得这些东西很幼稚，但后来我发现，仙侠故事里蕴含着很多道理，比如……” 他侃侃而谈，从侠义精神到个人品德，竟然说得头头是道，连小悠都有些意外。

家长代表的脸色也逐渐缓和，他摸着下巴，开始认真思考起来。

小悠趁热打铁，详细讲述了仙侠知识对培养学生想象力和品德的作用，并展示了一些学生创作的“仙侠作业”，从“御剑飞行”到“炼丹修仙”，各种奇思妙想令人眼花缭乱。

“家长代表

“等等，赖老师，” 家长代表的眼神变得深邃，“你说的这些，我需要再仔细考虑一下……” 他顿了顿，目光落在优秀学生代表身上，“这位同学，你跟我来一下，我有话要问你。”

家长代表带着优秀学生代表走到教室外，低声询问了几句，不时点头，神色也渐渐舒展。

几分钟后，他回到教室，宣布：“好吧，赖老师，我再给你一个月的时间。希望你能拿出更令人信服的成果。” 小悠悬着的心终于落了地，脸上绽放出灿烂的笑容：“谢谢您！我一定不会辜负您的期望！”其他家长见状，也纷纷表示愿意再等等看，毕竟自家孩子好像也挺