这些学生刚拽了两句，就被老师们发现不对，急忙制止。

“让你们鉴赏古诗，谁让你们侮辱人家了，给我回到正道！”

学生们悻悻收兵，只好看起诗句。

【两毛五军团】吸取上次的教训，也开始研究起这两句诗。

“倘若命中无此运，是不是在回应票房的事？”

“孤身亦可登昆仑……那岂不是说李大牛已经有了应对办法？！”

“会是什么呢？审核部门我们都查过了，完全没有【龙影】的消息……”

“哎，我觉着你们就是被他搞怕了，疑神疑鬼的。这很明显就是第一条动态那首诗的下半部分啊！”

“那他为什么在这个时候发出来？昨天回来的时候怎么不发？偏偏在我们通稿发出去之后才发？”

“不懂，但是我觉着咱们应该停一停，反正我是不想学习！因为学完了也是挨骂……”

……

文学生苦等叶氏水军而不见，为了让一切都合乎情理，只好自己下场伪装敌军开战。

“什么意思啊？有没有吊大的解释解释？这条两毛五……”

他们用小号发完，立刻登上大号，刚要评论，却发现那条回复下面已经挤满了评论。

“建议把脑袋捐给肥料厂，我都懒得给你解释！”

“你拉低了两毛五的水平，这样下去，两毛可能被你叶爹收回！”

“哈哈哈，五分钱是你手指头磨损的费用！”

看到下面无数个阴损的回复，文学生额头青筋直冒。

“他奶奶的，不会自己起头吗？上我小号这来挤什么？”

正想在下面回复一下正解，突然看到好几条两毛五发言。

“就知道搞有的没的，你倒是拍个有票房的片子啊！这条两毛五……”

文学生眼睛一亮。

急忙放弃自己的小号评论区，跑到那条回复下面评论。

“你急尼玛呢？没看大牛哥都回复你们：【孤身亦可登昆仑】了吗？是不是不懂什么意思，爸爸教你哦！直译就是，别着急，不就是票房吗？老子搞给你看！”

另一名文学生此时破口大骂。

“有病啊！自己起头不好吗？你那解释能对吗？靠！”

就这样，他也放弃了自己的评论区，转头去攻打别的山头……

“卧槽，有劲儿啊！”

“我靠！原来那天的作业补全诗句，是李大牛的上阕啊！”

“嘶，果然大气磅礴，如出一人！”