⑶小溪泛尽：乘船到了小溪的尽头。泛，泛舟，划船。尽，完，这里指小溪的尽头。却：又，再。山行：走山路。

⑷绿阴：绿色的树阴。不减：没有减少。意思是“不少于”“差不多”。

⑸添得：增加了。黄鹂（lí）：黄莺。

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白话译文

逐句

全译

梅子黄熟时却天天晴朗，我乘着小舟一直来到溪水的尽头，又步行上山。

路边的绿阴与我来时的路上一样浓郁，只是多了黄鹂鸟几声清脆的鸣叫。

听着语文老师温柔地讲解，我面前渐渐浮现出来一幅画面——当梅子变得金黄熟透的时候，天空竟然日日都是一片晴朗无云。于是乎，我兴致勃勃地乘坐着一叶扁舟，顺着那清澈见底、波光粼粼的溪流一路前行，直至抵达了它的尽头之处。接着，我便舍舟登岸，迈开脚步开始沿着蜿蜒曲折的山路缓缓向上攀登。

一路上，道路两旁郁郁葱葱的绿荫依然如同我来时那般浓密茂盛，仿佛一层厚厚的绿色绒毯铺展在大地上。然而，有所不同的是，此时的山林间时不时会传来几声黄鹂鸟儿清脆悦耳的鸣叫声。那声音宛如天籁一般，婉转悠扬，在这静谧的山间回荡着，给原本就清幽宁静的环境更增添了几分生机与活力。就在这美妙的氛围里，我仿佛穿越回了古代。我身着古装，成了那个在三衢道中的旅人。走着走着，我发现前方有一座古旧的亭子。亭子里坐着一位老者，正在吟诗作画。我好奇地走上前去，只见那画上画的正是这山中美景，旁边还题着一首诗，诗句竟与方才老师讲的相差无几。

老者看到我，微笑着邀我同坐。我们一边欣赏着周围的景色，一边谈论着诗词画作。老者告诉我，他在此处等待许久，只为将这美景用画笔和文字留存下来。

这时，一只黄鹂飞落到亭边的树枝上，欢快地啼叫起来。我和老者相视一笑，这一刻，仿佛时间静止，我沉浸在这充满诗意和古韵的场景之中。但突然一阵风吹来，眼前的一切如烟雾般消散，我又重新回到了现代的教室，耳边是老师继续讲课的声音，而我的心中却满是刚刚那段奇妙经历的余韵。

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创作背景

此诗大概是曾几任江西、浙西提刑时所作。春末夏初之际，诗人往返于衢州的道路上，对沿途风物颇有感受，遂咏成这首清新活泼的小诗。5

作品鉴赏

文学赏析

这是一首纪行写景的绝句，写的是诗人行于三衢道中的见闻感受。以绝句纪行，因篇幅所限，不能铺叙，全看熔裁组织的功夫。此诗属于散起散结体，即不用对句，以散行造成流走的气势，这与纪行的题材颇为契合。但诗人为避免叙事的平板散缓，又着力斡旋笔意，通过诗意的层层转折，将一次普通的行程写得情趣盎然。

首句“梅子黄时日日晴”点出季候和天气。梅子黄时，正值江南初夏季节，这段时期常常阴雨连绵。柳宗元《梅雨》：“梅实迎时雨”，赵师秀《约客》：“黄梅时节家家雨”，均可证。“梅子黄时”与“日日晴”之间实际上暗藏一个“却”字，诗人于“梅子黄时”出行，最怕遇雨；可是天公作美，竟然“日日晴”，惊喜之情即于转折中曲曲传出。这里说“日日晴”，一方面是强调今年黄梅季节天气的特殊；另一方面则是以天气的晴和，为下文写旅途风物的清新张本。次句“小溪泛尽却山行”，明点“道中”。衢州地处浙江上游，境内多山，所以道途兼有水陆。诗人泛舟小溪，溯流而上，当不能再行进时，便舍舟登陆，循着山间小路继续前行。“却”字含有转折意味，它把诗人由水转陆时的新鲜喜悦感细微隐约地表现出来了，亦可见其游兴之浓。这句叙行程，“山行”二字启下三、四句，写三衢道中所见所闻。