第二天清晨，动物学校果然一片“鸡飞狗跳”。

小松鼠的迷你课桌被不知哪个淘气鬼换成了高高的树桩，它的小短腿根本够不着地面，急得吱吱乱叫。

小猴子压根没进教室，在特意为它们设计的吊篮秋千上荡来荡去，开心得直“吱吱”乱叫。

小狐狸倒是乖乖坐在课桌前，可它手里拿着的不是课本，而是一只肥美的老鼠，正准备当成课间零食享用。

易栩栩扶额，她就知道会这样！

按照人类幼崽的标准设计的课程，对这些天性活泼好动的小动物来说，简直就是一种折磨。

北辰昨晚的建议——开学演习果然有效，一下子就暴露了所有问题。

“看来，我们的课程安排需要调整。”易栩栩对身边的孙博士说道。

孙博士推了推眼镜，一脸严肃地点头：“部分课程内容确实超出了这些小家伙的接受范围，我们需要更贴近它们的自然习性。”

“例如识字课，可以先从认识食物、天敌等与它们生活息息相关的词汇开始。”易栩栩提议。

“这个主意不错，不过我认为识字课本身就可以延后，先培养它们的生存技能更重要。”孙博士提出了不同的意见。

易栩栩耐心地解释：“生存技能固然重要，但识字可以帮助它们更好地理解人类世界，融入现代社会……”

两人就课程安排展开了激烈的讨论，谁也无法说服谁。

就在这时，一直乖乖坐在座位上的小狐狸突然举起了爪子：“易老师，我有话要说！”

易栩栩心中一动，难道……

小狐狸放下手里的老鼠，一本正经地说道：“易老师，我觉得识字课太难了！那些方块字扭来扭去，看得我头晕眼花。还有算术课，为什么要学1+1=2？我抓老鼠从来不用算数！”

易栩栩强忍住笑意，这小狐狸还真是语出惊人。

“那你觉得应该学些什么呢？”她温柔地问道。

“当然是学怎么抓老鼠、怎么躲避猎狗、怎么分辨有毒的蘑菇啦！”小狐狸理直气壮地回答，引来周围小动物们的一片赞同声。

小猴子们从秋千上跳下来，叽叽喳喳地表示赞同，小松鼠也从树桩上跳下来，吱吱地附和着。

易栩栩恍然大悟，她一直站在人类的角度思考问题，却忽略了小动物们的真实需求。

她把小狐狸的建议告诉孙博士，孙博士也深以为然。

于是，课程表进行了大幅度的调整。

识字课和算术课被延后，取而代之的是“野外生存技能培训”、“捕猎技巧进阶”等更贴近小动物们生活的课程。

调整后的课程果然受到了小动物们的热烈欢迎。